学校开设丰富的艺术类课程，发掘学生的艺术潜能，绘画便是其中的一种。日常传达信息大部分用左脑，艺术创造需要用到右脑，学习艺术，有助于促进学生的左右脑均衡发展，让孩子在学习绘画的过程中，提升艺术审美，让学生学会在生活中发现美，创造美。

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学生在画室中，每个人都关注在自己的画板上，跟着老师的指导在作画。绘画室给孩子们提供了一个安静的环境，让叛逆孩子沉浸在艺术的世界里，忘掉生活的烦恼、学习的压力。

学生和老师之间还可以以绘画为交流手段，通过孩子们的画作，心理老师可以进一步了解他的内心世界，便于老师调整自己的教学手段，及时反馈他需要的信息，帮助他走出困惑。

对于优秀的绘画作品，老师会把这些画作给大家一起展示，让学生们自主发言绘画作品优秀在何处，然后学生和老师一起深入分析，提高孩子们的审美能力，为孩子们下一次的绘画提供指导。

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绘画是一种艺术，能够修身养性，陶冶情操，是人类社会中的通用语言和精神财富。有些孩子由此爱上绘画，是因为它可以宣泄情绪，调节情绪。让孩子的个性得到充分的展现无疑更有益于他们发展出健全的人格，而艺术的熏陶则可以做到这一点。

不仅如此，它还有帮助孩子们识别真正的艺术不是仅仅停留于流行文化。一个国家全民素质的提高，不仅体现在受教育的程度，更取决于他们对文化中精华部分的传承和发扬，对于优秀艺术的认识和创造。

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