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贵州这有青少年厌学心理学校十大排名_家里儿子厌学
而且也不能只看孩子的学习水平来决定是否延迟上学，因为学习只是考量孩子的一个方面，更多的要考虑他在学校环境里舒不舒服，能不能适应的问题。如果孩子在学校里待得很难过，总感觉格格不入，学习也一样会受影响的。
“尽管《家庭教育法》明确规定家庭教育的主体责任在于未成年人的父母或者其他监护人，但是这并不意味这推进家庭教育仅仅是未成年人的父母或者其他监护人应当承担的责任。”郑自飞指出，《家庭教育法》在明确家庭责任的同时，也突出强调了国家支持和社会协同。这实际上就为家庭教育的推进构建了一个“以家庭教育为主体、以国家支持和社会协同为辅助”的协作性机制。在当前家庭教育压力越来越大的现实情形下，需要各级人民政府积极指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制，推动教育行政部门、司法部门、妇女儿童工作机构等积极组织、协调、指导、督促家庭教育工作，在各自的职责范围内做好家庭教育工作。
例如家长可以在孩子每天早上上学的时候，看一下时间，如果孩子今天比昨天要早一点，那么就可以对孩子进行表扬：“你今天比昨天要进步了呢”！
对于这样一项政策的实行，孩子们是否会受益呢？这一点也是要考虑到的！毕竟孩子们如果过早上学，心里状态不成熟，难以适应小学环境，而且还可能会对学习产生一种排斥和畏惧感。
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