上一次我们聊了一个“二手焦虑”的话题,我们分析了,焦虑是怎样产生,怎样被我们带回家,又是怎样从我们身上,传递到孩子心里的,以及这种“二手焦虑”对孩子有什么样的危害。今天我们接着聊,看看严重的“二手焦虑”是如何把一个孩子压垮的。
课后服务结束后,天都黑了,加上天气逐渐变冷,家长接孩子时,在学校门口冻得瑟瑟发抖。接孩子时听到一位家长说“参加课后服务,孩子在学校也学不到啥东西,干脆和老师说一下,下个月不再参加了。”另一位家长却说:“不管如何,一定要让孩子参加课后服务,原因有两个……。”其他家长听后,直言说得太对了,无论如何也要让孩子参加“课后服务”。
孩子的大部分时间都要在学校度过,学校是孩子的第二个家,如何让孩子喜欢上学,需要父母根据自己孩子的情况,运用自己的智慧,用心的为孩子做一些事情,让孩子从厌学变为乐学。
当家长和孩子有意见分歧,这是家庭教育中经常出现的矛盾,这时家长既要表明自己的底线,又不要加剧矛盾,而是要冷静处理,先冷静下来,思考分析。随时观察孩子的情绪变化,找到一个适合双方理性对话的最佳时机。双方都要反思,把事情尽可能解决,而不是情绪激动,意气用事。家长设身处地站在孩子立场,理解包容,主动与孩子真诚沟通,尊重、理解、包容孩子。
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