主持人在最后批评了妈妈,在孩子小时候,转学等等之类的事情都没有提前和孩子沟通,要求回来也没有人听孩子的话。在不上学这件事上却按照孩子的话去办了,实在无法理解。其实整个过程,妈妈对于很多问题都无法回答。
每当初秋时节,看到成群结队的一年级孩子在家长的护送下进入校园,脸上带着羞怯和好奇,老师的内心都会油然而生出一种使命感和幸福感,既高兴他们的到来,也非常渴望能够好好地教育他们,将他们培养成有用之才。作为老师的这份心情,恐怕只有家长才能理解,因为老师和每位家长都怀着共同的期待在教育孩子。教育从来不是学校、家庭或社会单方面的事,因为孩子不仅属于家长,也属于学校和整个社会。只有学校—家庭—社会三位一体式的教育,才是最有效的教育,也是最人性化、最富有魅力的教育。
孩子上到小学后,他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多,接触的事物也多很多,再加之小学没有生活老师,而孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了,这时也是孩子容易出现各种危险的时候,对于即将上学的孩子来说,必要的安全教育必不可少。
这一天,我们几经周折,而且经过自己前一段时间的观察,我对每个班级的学生即如自己已经对每个孩子的行为特性,性格特点有了一定的了解,而且通过我自身的努力,家长们也了解了我们的工作。所以我积极的展开了教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次,我们的家访主要是针对家长,通过与家长的交流进一步了解孩子,了解我们农村孩子的成长和受教育环境,也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时,针对每个孩子,我向家长们提出家庭教育方面的建议,让孩子们自己总朝着一个好的方向发展,然自己的孩子在未来的社会更加明朗,豁然开达。
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