上个月,中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确要求,引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。
但是在家长看来,老师减少学生训练数量、降低试题难度的做法,在目前中高考难度不变的现实下,等于将学习压力转嫁到孩子和家长身上。但是许多家长并不具备家庭教育的文化知识与能力,无力承担辅导孩子的学业。所以,家长们认为学校“减负”,家庭却增加了负担即“增负”。
现在我会想:上天安排一个这样的孩子来到我的生活中,与其他孩子有不一样的地方,也许需要我用一种独特的方式来教育和培养,就像爱因斯坦妈妈那样来对待自己的孩子吧,始终要去相信自己的孩子有她自己的使命,今天不上学,也许她需要时时间来思考,自己感兴趣的东西是什么,今天努力的方向在哪里。
很多孩子在初中阶段发生厌学,都与人际冲突有直接关联。如果家长不能理解内在的心理逻辑,就无法认识到自己哪里做错了,也就会自然觉得孩子的反应很不可理喻。
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