很多人被表象所惑,不做探究,沉迷于心急气躁的生活不能自拔,等到积重难返,就把所谓的包袱甩给家人,自己出家,自以为走上所谓的“修行”之路。岂不知那甩出去的“包袱”里正藏着真理大道。因为小问题是小道,大问题才是大道。
不管什么原因造成孩子成绩不理想,我认为最直接、最有效的方法,不是想方设法的给孩子补课,让孩子当一回老师。他长则扮演一个学生的角色,孩子尽量回忆老师的讲解方法,把这项内容作为家长陪孩子学习的一个重环节。这也是家长和孩子共同学习的一个方法。万事开头难,但世上无难事,只怕有心人,要做家长的,能陪着孩子坚持一段时间,可以促进孩子注意力集中,提高课堂效率,激发学习兴趣。另外还要鼓励孩子多提问题,当天的问题当天解决。所以我的观点是,不要家长会多少,你需要给自己的孩子做学生就可以了。
教育心理学家希利博士说,“每个孩子都可能有不想上学的时候,这很正常,但如果你的孩子反复说这句话,请注意:这可能是“出现问题”的一个信号,而并非“问题”本身,引发“不愿上学”的原因,可能是社交问题、情感问题,或者学习问题。
《中华人民共和国家庭教育促进法》从家庭尽责、学校指导、政府推动、社会协同等方面对家庭教育事业进行规范。突出了父母在家庭教育中的主体责任,要求父母或者其他监护人应当学习必备的家庭教育知识和科学的教育方法,学生家长应当接受家庭教育指导。强调家庭教育要坚持立德树人,遵循未成年人身心发展规律,把生命教育、身心健康、社会公德、家庭美德、个人品德等方面放在家庭教育的重要位置。通过家庭教育立法,提升家庭教育地位、明确家庭教育核心内容、规范家庭教育行为,从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题,使家庭教育专业化、系统化、社会化。
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