每天坚持给孩子做体温监测,发现孩子有发热、咳嗽等症状,不得允许孩子上学,要求马上报告班主任,并就医诊断、治疗。
最后,家长应该重构亲子关系,因为家长的高期待,让孩子厌学,同时也意味着亲子关系出现了矛盾。只有与孩子建立良好的亲子关系,家长的建议孩子才更愿意接纳,才更有可能回到学校。
志清老师从居家学习的困扰、认识压力、调整心态等三方面进行讲座。通过与学生在钉钉平台的互动,就同学们居家学习可能出现的困扰做出了总结:跟不上进度、学习效率低、甚至沉迷于电子产品、容易产生烦躁、孤独情绪以及亲子冲突等。志清老师就同学们遇到的这些居家学习困扰,帮助同学们分析这些困扰对学习和身心健康可能产生的危害,并且着重与同学们一起分享了调整心态的五大招:一是有负面情绪,有压力,不怕,理解、接纳它;二是把过去归零,重设目标;三是培养习惯,回归状态;四是自我效能,强化信心;五是常见的调节情绪的方法。
像我们很多80、90后的家长,小时候哪一个不是调皮、犯错了,在学校被老师训斥、打手、罚站马步,回到家又被父母训斥、胖揍,从小到大都很皮实。但现在的孩子,稍微被说两句重话就难受好几天,或者还会来个离家出走,甚至做出让大人更心惊的事。
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