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不过，并不是所有的家长都会送孩子上学，而且有些家长，在送了孩子一段时间之后，就让孩子自己去上学了，这是为什么呢？
家庭教育往往在学校教育与社会教育之前，故而家庭教育往往是人一生发展的基础教育阶段，由此为了保证孩子未来的健康发展，现阶段如何提高家庭教育的质量就受到了社会各界的广泛关注。而新媒体时代不断革新的技术、设施无疑为提高家庭教育的质量提供了崭新途径，故家长就应重视起对现代媒体技术、教育设备、教育方法的利用，并经由自身能力、知识的强化，以此保障新媒体时代下家庭教育的质量。
还有的家长忙于工作，不经常陪伴孩子，孩子除了学校之外时间与外界小朋友交流的时间很少，自然会依托电子产品来消解多余时间。还有一种情况就是家长也是沉迷与手机的人，回到家里不是刷抖音就是看电视剧，孩子看着家长都是如此喜欢电子产品，他们怎么可能不去效仿，其结果可想而知。
一是强化教师主动指导意识。1995年，《中华人民共和国教育法》第50条规定：学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。“可以”两字，授权学校、教师指导家庭教育的合法性。如今，已是从法律层面规定中小学、幼儿园教师对家庭教育指导的各项具体要求，明确了教师进行家庭教育指导的义务与责任，也突显教师指导家庭教育的重要意义。
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