此时相信很多“非京籍”家长又开始了新一轮的焦虑:孩子在北京上学多年,回到户籍所在地上学、参加中高考,是否能发挥出平时的水平,考出优异的成绩?当地课本和教材是不是一样?孩子能不能适应环境?家长不在身边孩子能不能自主学习?
孩子的情绪很善变,当孩子出现不良情绪时,家长可适当引导孩子,帮助孩子把注意力从不良的情绪上转移到别的事物上。如果孩子生气了,家长可以与孩子玩一些小游戏;孩子伤心了,家长可以让孩子帮自己干点活,从而转移孩子的注意力。
正对大门,利用原来的门洞制作嵌入式白色柜体,这是一家人的鞋子收纳区,旁边还给小朋友制作一小块黑板墙,用于涂鸦绘画,有效地缓解儿童沉迷于手机等电子产品。
总的来说,家长需要更多地站在教育的立场上来处理这类问题,和孩子深入地沟通一下,听听孩子的真实想法。如果学校有问题,我们可以换个学校,如果老师有问题,我们可以和学校沟通解决,如果孩子有问题,我们就需要倾听孩子的声音,找到问题所在,再帮助孩子一步步解决问题。
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