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家长对孩子回园后状态的担忧和焦虑情绪会对孩子造成影响，从而增加孩子对幼儿园的抵触心理，更加不愿入园。开学前家长要用愉悦的语气和孩子谈论幼儿园，让孩子觉得幼儿园是个好玩的地方。同时，切勿以言语在孩子情绪低落时恐吓孩子，造成被抛弃的恐惧感，也不可因为孩子不想入园的哭闹就心疼妥协，要做到不让借口成为习惯、坚持入园，开学前多向孩子灌输幼儿园的正能量信息，让孩子对幼儿园生活满怀期待。
我在很多文章里反复说到，现在的孩子他们在学校就是工具般的存在，如果他们不能成为学校和老师成功路上的铺路石，那么必然成为学校和老师“欲除之而后快”的那一块绊脚石。
贫穷、羸弱、恶劣的自然环境......尽管有千万种困难阻止片中的孩子们的踏上上学的道路，但他们还是勇敢地去克服了，因为他们渴望用知识来改变自己的生活。
随着国际社会竞争越来越激烈，成年人的各种焦虑、狂躁情绪逐渐渗入到未成年人之中，极端问题频频出现，仅靠学校教育已经独木难支。在这种背景下，《家庭教育促进法》应势出台，标志着家庭教育已经上升到与学校教育同等重要的位置，“家事”变成了“国事”。这个时候，家庭与学校在合作的同时，也要有分工，特别是在引导孩子形成“三观”上，要错位发展。
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