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分离性焦虑是儿童在与家人尤其是与母亲分离时出现的极度焦虑反应，多发生在幼儿早期，常见于3岁至5岁的儿童。分离焦虑往往经历三个阶段，最初表现为反抗、哭闹、拒绝他人，表情极端痛苦，不能接近，甚至哭闹一整天，拒绝吃饭；接着表现为无助、冷漠、伤心、失望、不爱说话、不与他人交往；最后似乎表现“正常”了，孩子用心理防御机制对抗分离焦虑情绪，面对家长的分离无动于衷，家长以为没事了，直到孩子身体出现不适症状（如腹疼、头痛）才到医院就诊。
要知道，其实出现以上种种问题，都与父母对孩子的家庭教育是密不可分的。随着国家对家庭教育的重视，各项文件的不断出台，学校、社区、家长们都意识到了家庭教育的重要性。比如2020年10月通过的《家庭教育促进法》，要求父母“依法带娃”，也说明国家对家庭幸福的重视。
一年级的教育马上让孩子坐得正，听得主住，写得好，没有提前进行系统培养，孩子身体、心理都没有准备好，容易让孩子产生挫败感，对于心理素质不够的孩子更是打击，相信这样的恶性循环是每一位父母不愿看到的。
注意，在回答这些问题的时候，要参照的是你见过的所有的同龄孩子的水平，而不是和你见过的最好的那个孩子相比。如果你觉得，关于这些能力，你的孩子虽然比一些孩子差，但也比一些孩子要好，那他就是个正常发展的普通孩子，适龄上学是没问题的。
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