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青春期不去上学的孩子里，有一部分是学习很好的孩子，他们自我要求很高，完美主义倾向明显。这时家长需要降低期待，和孩子共同学习更有弹性的思考方式，降低焦虑；
还有一点是，家长怕孩子不去补课，会被老师差别待遇。有的老师更是明里暗里暗示家长，要把孩子送来补课，孩子的成绩才能有所提高。更有老师出现“打击报复式”行为，如果学生不来补课，就会被孤立。所以家长们只能被宰割，无论补课费多高，家长都要往外掏。
我们首先应该让孩子对小学充满期待，激发孩子的学习愿望和学习兴趣。父母需要让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪。千万不要用“上学就要吃苦头”来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，比如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”等，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚教授通过线上方式，以《以家庭教育立法促进教育优化：推动家校合作》为题，对家庭教育立法背景下如何促进教育优化、如何推动家校合作做了一场生动的报告。他指出，未来已来，唯变不变，2020年疫情之危带来家庭与学校合作的契机，人类教育格局进入版本，教育分工意味着教育走向家校合作的新时代，不能把教育完全寄托给学校，家庭教育功能无可替代，现代教育制度建设需要家校合作常态化，只有构建家校协同共建网络和系统生态，才能为未来培养更优秀、更幸福的人。
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