其次,所谓的“拒绝上学症”其根本引发点多是因为在学校受到挫伤或恐吓以及烦闷后,心理拒绝上学的一种表现。通常情况下,患上“拒绝上学症”的孩子多为受欺负的。而“拒绝上学症”发病年龄有三个阶段,且与发生原因密切相关:3岁至7岁为第一阶段,大都与入托、入学时与父母分离而产生的焦虑有关;9岁至12岁为第二阶段,主要与学习压力过大、人际关系冲突、更换学校或班级等因素有关;13岁以后更倾向违拗性抵触上学,主要原因包括学习困难、在校遭受欺负羞辱、成绩挫败、友谊危机、师生冲突等。
比如,利用校园开放日,家长可以走进学校,来到孩子身边,与他共同参与学校课程或活动,了解孩子的日常,增加共同话题;共同参与学习计划的制定,家长和孩子都有成长目标,互相监督、共同努力;探讨精神偶像,一起分享名人传记与古诗,唤起理想与热情……
如果孩子延迟一年上学,我相信,身体肯定会变得更强壮,但是,可以解决专注力差的问题么?也许会有改善,但我们不得不承认,有的人到了成年,专注力仍然不好~有的孩子天生数学就是弱项!
自孩子入校开始学习以来,学习成绩在老师教导下提升很快。孩子们被老师重视,自信心很强,每次测试成绩都有提高。我现在给孩子打电话都不问学习情况,孩子主动和我们汇报,知道孩子学习生活非常非常好,我心里很高兴。我们会努力配合学校老师的工作。
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