家长可以尝试接纳孩子的这种情绪,允许孩子有这种担心、害怕、紧张的情绪体验。如果家长不接纳、不认可甚至要求自己的孩子不能焦虑,或者拿孩子与他的同学、朋友做对比,这种态度和氛围会让孩子觉得自己有这种焦虑是不正常、不好的,就会急切想要摆脱这种情绪,这反而会让孩子形成新的压力,即难以摆脱焦虑情绪的压力。
因为学校相对比较偏远,这里的孩子从3年级才开始接触英语,3至6年级一共个班级,共有5名在编英语任课老师。
如果宝宝还是“死缠烂打”地和爸爸妈妈“讨价还价”或是耍赖不想上学,这时家长们千万不能对孩子失去耐心,可以稍微转移孩子的注意力,也可以和宝宝说:
结合最近听到的网络传闻,我似乎明白了几分。学校开始动手笼络、稳定这部分优质生源了。经过近三年的查考,这批孩子的学习能力学校心知肚明,即使一次中考失手,想必在三年后的高考中,也一定会给学校以满意的回报。你报我以今天,我许你以未来。
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