生活中,经常会遇见这样的问题,因为手机问题亲子之间产生争执。看见孩子一闲下来就玩手机、打游戏、看电视,沉迷电子产品无法自拔,就气不打一处来。
带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买健康的书籍,培养从小爱读书、读好书的习惯;
孩子到了年龄上学的时候,如果关于孩子的学习情况,家长一无所知的话,对孩子未来的发展是特别不利的。然而,通过成绩单,我们可以很好地掌握孩子的学习动态。
我认为中国的教育焦虑,有两个显著特点:一是整体性、全民性的,各个阶层都在焦虑,中产的在焦虑,高收入的也在焦虑,普通老百姓也在焦虑;第二个特点特别糟糕,焦虑从孩子的低龄阶段就开始。最初主要在小学阶段,然后下沉到了幼儿园,其实对应的就是“幼升小”和“小升初”的择校竞争。
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