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却忽视了孩子为何如此的更深层的原因，孩子之前的带养环境是怎么样的？孩子不会表达的时候，他是怎么想的？孩子为何不愿理我，不愿看我，不愿听我的？家长只站在自己的狭隘视角，认为所有的问题都是孩子的问题，都是孩子有“病”，而自己完全没问题。医生说的总不会假吧，网络上写的总归是真的吧，那么多人都那样了，这总归不怪我吧？
9月21日，2019年第三届家庭教育慈善论坛在上海师范大学下Di剧院成功举行。该论坛由OngliEducation主持，专注于“对未来说话并持续增长”主题，七位权威的国家教育专家，心理专家和四个KOL被邀请进行小组对话。通过讨论七个大家庭的教育主题，解释和讨论问题吗？不同领域和观点的家庭教育的各个方面，与父母分享尖端科学的教学方法，鼓励父母的共鸣和深刻反思，帮助父母建立科学和谐的家庭教育模式，帮助孩子健康快乐地成长。家庭育儿群
近期，中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”意见）明确提到，要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。
健全家校共育机制，学校要引导家长除必要的课业学习外不再额外布置其他书面家庭作业，切实避免“校内减负、校外增负”现象发生。家长要引导学生利用课余时间从事力所能及的家务劳动，每天自主开展不少于1小时的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时。加强中小学生手机管理，引导学生合理使用电子产品，严禁学生将手机带入课堂，督促家长有效控制学生在家使用电子产品时长，保护视力健康，防止网络沉迷。
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