安徽池州全封闭式教育学校认为在中国人眼里，人的终身根本能够划分为三大块，学前日子，校园日子，社会日子，将社会和校园分割开来，这也就是象牙塔一说的由来，似乎学生除了圣贤书，真的能够两耳不闻窗外事。而在德国，又是怎样的一种状况呢? 

早些年的时候，德国也与中国状况很类似，推行阳光式教育，一度校园、家庭及社会教育三者脱节。直到20世纪90年代，德国推出 “基础教育课程变革纲要”，才使教材内容与社会挂钩。     

目前德国的教育结合社会现实，如参加阴暗面教育，是一种面向社会的开放型教育，所以才会出现这样的场景：     

6月的一天，德国汉堡青少年法庭现场。法官正在审问一名持刀杀人的少年犯。观众席上鸦雀无声，来自汉堡亨利希中学初二B班的20多名学生专心地聆听着……     细心翻看德国教科书，在《语文》、《数学》、《社会》等课本中，不仅有“阳光”的内容，还涉及了社会的“阴暗面”，如种族歧视、违法犯法等。把“阴暗面”引进到对学生的教育中，意图是为了引导学生思考和解释各种社会现象，引导学生走向社会日子。     

有人说，“咱们无法永远维护孩子，可是咱们能够教给他们怎样认识日子和社会、维护自己。”维护不是隔离，假如为了维护学生，总是逃避乃至不让学生了解社会实在的面貌，学生长期与社会隔离，对社会缺少全面深入的了解，一旦接触社会，看到某些阴暗面后，就会无所适从，找不到自己的方位。     

那么在咱们的教育中，又该怎样引导学生走入社会?

最最重要的是让学生走出校园。走出社会能够有许多方式，进行社会调查，参加社会实践都能了解社会，比如以“专题研讨课”方式了解社会。学生们自愿组成几个小组，讨论出研讨主题，然后到社会上去调查，最后写出研讨报告。由校园教师安排学生观赏监狱、禁毒展览、反艾滋 病展览等。     

其次，在走出校园后，回归校园教育。让学生把从社会实践、社会调查中发现的社会热点、疑点等现实问题带回课堂上，经过演讲、争辩、演反面人物等，解开学生心中的疑问，进行“免疫”教育。

 搜索标签：   全封闭式教育学校        青少年心理咨询学校