很多家长可能现在还没有意识到,就是孩子的焦虑情绪也会影响孩子焦虑。从心理学角度来说有两种,一种是急性焦虑,如果我们的孩子出现一些应急事件。
小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子;透过交流,让家长明白自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的;透过交流,教师也能够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
孩子要上学,要工作,要成家,孩子的成长就是一个和父母分离的过程,童年时期缺失的陪伴,只会成为一个永远的缺口。
如果有人问家长,您愿意害自己的孩子吗?家长们肯定会异口同声地说提问者有病,家长们肯定会说自己所做的一切都是为了孩子的好,可事实上危害孩子健康发育的事情在许多家庭都发生过甚至仍在发生。良好的主观意愿与不如意的客观现实经常发生着冲突,部分原因是有些家长不知道怎么样去正确地帮助孩子,也有一些家长心存侥幸甚至理所当然,认为阶段性超负荷学习是苦其心志,理由是不吃苦哪来的甜?
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