刚开始繁繁爸爸妈妈特别担心,想带孩子去看医生,但是繁繁说什么都不起来,说自己睡一觉就好了。繁繁爸爸妈妈感觉,孩子可能没有生病只是不想上学,就去网上询问孩子不愿意上学的原因。
与此同时,传统教育学的“焦点理论”也在遭遇新世代、新科技的挑战。尤其是互联网的出现,过去孩子一出生,先是接受家庭养育,然后进入幼儿园、小学、初中、高中接受正规学校教育,再从大学毕业走上社会,接受社会规训,是一个经典的社会化过程。而进入互联网时代,比如疫情期间孩子居家上网课时期,家长扮演着督促孩子学习的角色,孩子同时要接受来自学校、社会各种多元化信息,这对传统的学校教育、家庭教育构成挑战,导致家庭、家长和孩子普遍感到焦虑,未来家校社协同育人的重要性、紧迫性凸显。
1,要学会接纳孩子的情绪,帮助孩子缓解焦虑。对于孩子内心的焦虑,做家长的应该多细心观察,然后想办法来帮他们缓解这种焦虑,多引导他们正确的纾解内心的焦虑,大胆的表达内心的想法,平时尽量不要责骂他们。
叛逆孩子教育学校建议家长还是采取强硬措施让他远离电脑,远离沉迷于网络带来的网络游戏成瘾,实在是自己不忍心,无教育方法,就去联系全封闭式的特训学校,让戒网瘾学校通过军事体能、心理辅导、文化补习、兴趣培养等教育来纠正孩子不良行为,重拾自我。不过家长得注意,别找了家黑心学校,后果不是你能承受的哟!
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